March 19

Журавлик 18.03-22.03

Однажды налетела на журавлиное болото буря. Самого маленького, самого лёгкого птенца ветер выхватил из гнезда и бросил в камыши. Папа- журавль еле отыскал своего сына.
С той поры Журавлик рос хуже других: меньше ел, меньше пил, меньше бегал, и перья у него выросли позже, чем у его братьев.
Наступила осень. Поднялись журавли над болотом. Позади всех летел Журавлик. Он махал крыльями изо всех сил, он вытягивал шею, но всё сильнее отставал…
Когда стая опустилась на землю, к Журавлику подошел вожак и сказал: – До Африки ты не долетишь. Ступай, Журавлик, к человеческому жилью. Только там твоё спасение. Оставайся в родных краях и жди нас
весной.
Стая поднялась в небо. Журавлик остался один. Ему было холодно и
страшно.
Впереди блеснул огонёк. Это был огонёк человеческого жилья. В окно
будто бы стукнули: то ли ветер ветку бросил, то ли показалось.
– Мама, там птица! – закричал мальчик.
– Если птица пришла к человеку, значит, ей плохо, – сказала мама. Она осторожно открыла дверь. Послышались шаги: топ, топ, топ… Журавлик вошёл в дом.
В деревянном огромном гнезде человека горело ма- ленькое жёлтое солнце. Жу- равлик увидел миску с едой, и ему захотелось есть. От пищи стало тепло, спокойно и Журавлик заснул.
Наступила зима, но в доме было тепло и светло.

Однажды с улицы прибежал старший брат и позвал младшего: – На дворе весной пахнет!
Мальчики целый день бросались снежками, а вечером у младшего поднялась температура.
Утром пришёл врач. Он сел возле больного и ласково сказал:
– А ну-ка покажи мне язык!
– Не покажу языка, – ответил больной. – Вы ложкой в рот полезете.
А врач и вправду держал за спиной ложку. Журавлик вышел из-за печки: кажется, другу-мальчику требуется помощь!
Журавлик – щёлк! – и выхватил её.
А врач поглядел на Журавлика, очень удивился, а потом засмеялся и
попросил больного:
– А ну-ка открывай рот пошире! Может, мы и без ложки обойдёмся. Мальчик раскрыл рот и высунул язык.
– Молодой человек, вы ели снег! – Врач покачал головой. – У вас ангина.

Ответьте на вопросы

1.Почему Журавлик рос хуже других птенцов?
2. Почему Журавлик остался на зиму в родных краях? 3. Что сказала хозяйка дома, когда журавлик постучался в окно? 4. Где жил Журавлик? 5. Почему заболел мальчик? 6. Как Журавлик помог мальчику?


Найдите в тексте антонимы к данным словам.
Большой, тяжёлый, больше, раньше, тепло, день, темно, выйти, проснуться, заплакать.


К данным словам подберите подходящие по смыслу прилагательные из текста. С полученными словосочетаниями составьте предложения.
Птенец, жильё, сердце, гнездо, солнце, брат.

Из данных слов и словосочетаний составьте предложения.

  1. Самый, маленький, самый, лёгкий, птенец, ветер, выхватить из гнезда, и бросить, в камыши. 2. Когда, стая, опуститься, на землю, к Журавлику, подходить, вожак. 3. Он, махать, крылья, изо всех сил, он, вытягивать, шею. 4. Женщина, осторожно, открыть, дверь. 5. Однажды, с улицы, прибежать, старший, брат. 6. Мальчик, раскрыть, рот, и высунуть, язык.

Раскройте скобки и употребите глаголы в настоящем времени.

1.Сегодня мама (печь) пирог. 2. Спортсмен (беречь) силы. 3. Я (помочь) другу решить задачу. 4. Эта река (течь) с севера на юг. 5. Мальчики (печь) на углях картошку. 6. Вы (мочь) мне рассказать обо всём. 7. Книги (лежать) на столе.


Вместо точек вставьте нужные буквы.

  1. Папа-журавль долго не мо.. отыскать своего сына. 2. Журавлик помо.. своему другу. 3. Только люди мог.. помочь птицам зимой. 4. Ещё леж.. снег, но в воздухе уже пахнет весной. 5. Снег растаял, и с гор весело тек.. ручьи. 6. Моя бабушка по утрам печ.. блины.
March 12

Aйя

На весенние каникулы я поехал в деревню к дедушке. Я ещё никогда не видел аистов, не знал, как они строят гнёзда и высиживают птенцов. Каждый день с утра до вечера я смотрел в небо и ждал, когда покажутся аисты.
И вот однажды утром я увидел двух аистов. Они поселились на дереве в нашем дворе.
Вместе с моим товарищем я каждый день наблюдал за ними и приносил им червяков.
Как-то Федя задержался дома, а я зашёл в сарай и чуть было не на- ступил на индюшку. Она отошла, и я увидел на том месте, где она сидела, три желтоватых яйца с красными крапинками. Скоро пришёл Федя, и я рассказал ему об индюшиных яйцах.
– А хочешь иметь своего аиста? – спросил Федя.
– Как это? – удивился я.
– Надо поменять яйца. Аистиное яйцо ваша индюшка высидит, и будет у
тебя домашний аист.
Так мы и решили сделать. И вот аисты улетели. Я залез на дерево и взял аистиное яйцо, а вместо него положил индюшачье. Когда я спускался с дерева, яйцо выпало из моих рук и разбилось.
Вскоре вернулись аисты. Аистиха – мы её звали Айя – высиживала яйца. Прошло ещё несколько дней, и вот появились птенцы. Только один из них был тёмного цвета. Ножки у него были короткие, и он не был похож на других птенцов. Аист долго рассматривал некрасивого птенца, а потом куда-то улетел.
На следующий день к нашему дому прилетели аисты. Их было много. Они спустились и стали рассматривать странного птенца. Сначала они громко шумели, а потом успокоились и улетели. Аист ещё постоял на земле, потом поднялся к гнезду и заговорил с грустной Айей. Он как будто объяснял ей решение стаи: „Такой птенец не станет птицей, не долетит осенью до тёплых стран. Зачем его кормить!”
Аист поднял голову и ударил птенца клювом. Но Айя прикрыла птенца от смертельного удара своим телом. Потом она подняла голову, оторвалась от птенцов и прощально раскрыла клюв.
И вдруг широко раскрыла крылья и взлетела в небо. Её уже не было видно.
Первым её увидел аист. Увидел, понял всё, но уже никто и ничего не мог изменить. С неба, быстро набирая скорость, падала чёрная точка. Она увеличивалась, росла, но оставалась круглой. Айя не раскрывала крыльев.
Она упала в самый центр двора. Аист бросился к ней, но она уже была
мертва.


Найдите в тексте ответы на вопросы.

  1. Где проводил весенние каникулы герой рассказа?
    2. Почему каждый день с утра до вечера он смотрел на небо?
    3. Какие птицы поселились во дворе? 4. Что увидел в сарае мальчик? 5. Какой разговор произошёл между мальчиком и его товарищем? 6. Какой птенец появился у аистов? 7. Какое решение приняла стая? 8. Что случилось с Айей?

Выполните упражнение раскрывая скобки.

  1. Птенец не был похож на других птенцов.
    2. Мальчик никогда раньше не видел аистов.
    3. Эту книгу я не читал.
    4. Я давно его не встречал.
    5. Некоторые птицы зимой не улетают в тёплые края.
    6. Мальчик чуть не уронил аистиное яйцо.

Вставьте антонимы. 1.Длинная дорога – Короткая дорога 2. Холодный кофе – Тёплый кофе 3. Старое кольцо – новое кольцо 4. Узкий переулок – широкий переулок 5. Грустная музыка – веселая музыка 6.Толстый человек – худой человек 7. Скучная лекция – интересная лекция 8.Холодный сок тёплый сок 9.Многоэтажный дом – одноэтажный дом 10. Родной язык – иностранный язык

Вставьте данные словосочетания во множественном числе.

  1. Хороший друг – … друзья. 2. Свежая газета – … газеты. 3. Интересная книга – … книги. 4. Младшая сестра – … сестры. 5. Иностранное слово – … слова. 6. Газетный киоск – … киоски. 7. Международная конференция – … конференции. 8. Спортивный зал – … залы. 9. Новогодняя игрушка – … игрушки. 10. Серьезный человек – … люди.
March 5

Наш подарок

Встретились мы с Димой во дворе. Он и говорит:
– Скоро Восьмое марта. Ты что своей сестрёнке Наташе подаришь?
– Вот ещё! Она ещё в третьем классе, – говорю я.
– Надо! Она – будущая женщина. Давай вместе подарим. Ты знаешь, что ей хочется?
– Она хочет фломастеры, – ответил я. – А где мы деньги возьмём?
– Деньги из моей копилки, – сказал Дима. – А потом вместе соберём и
обратно положим.
Я согласился, и мы пошли к нему. Попробовали достать деньги из
копилки, но они не выходили. Тогда Димка сказал:
– Знаешь что, давай копилку разобьём, деньги достанем. А потом купим
фломастеры и точно такую же копилку. Никто и не заметит.

Димка взял молоток и разбил копилку. Мы собрали деньги и пошли за подарком. Но решили сначала поехать на рынок – посмотреть, сколько стоит копилка. Денег хватило только на копилку. И ещё немного осталось на мороженое.
– Надо копилку покупать, а то бабушка рассердится, – вздохнул Димка.
Мы купили копилку и поехали домой. По дороге купили мороженое и сели на скамейку во дворе. Тут видим, Наташа идёт. И вдруг Димка говорит: – Подожди, не кушай мороженое. Давай это мороженое вместо
фломастеров подарим.
Тут подошла Наташа и спросила:
– Что вы тут сидите?
– Тебя ждём, – ответил Димка. – Поздравить тебя с Восьмым марта
хотим. Вот тебе мороженое.
– Спасибо, – сказала Наташа. – А почему вы так рано дарите? Праздник
– только через три дня.
– Так мороженое же растает, – нашёлся Димка.

Найдите в тексте ответы на вопросы и прочитайте их.

1.Почему ребята решили купить подарок для Наташи?
Потому что скоро Восьмое марта.
2. Откуда они взяли деньги?
Они взяли деньги из копилку.
3. Как удалось достать деньги из копилки?
Они разбили копилку.
4. Почему нужно было купить новую копилку?
5. Что сказал Димка, когда увидел Наташу?
6. Что сказала Наташа, когда получила подарок?
7. Что ответил ей Димка?

Употребите глаголы в настоящем времени.

1.Ещё в полях беле.. снег. 2. А воды уж весной шумят – бег.. и будят сонный брег. 3. Весна ид.. . 4. Обыкновенной землёй пахн.. весна. 5. Снег та.. на земле. 6. Сосульки плач.. на крышах. 7. На деревьях вот-вот лопн.. толст.. розов.. почки. 8. Запира.. бобрёнка в избе и ид.. в лес. 9. Мальчики слуша.. пение птиц.

Вставьте окончания.

Зима бел.. , лето зелён.. , осень жёлт.. . Толст.. розов.. почки на деревьях вот-вот лопнут. Облако закрыл.. ярк.. солнце. Весна разноцветн.., переменчив.., она всегда нов.. .

Вставьте, где нужно, пропущенные буквы.

1.Наступил.. ранн.. весна. 2. Весен.. солнышко согрел.. землю. 3. Зимн.. бел… одеяло растаял.., и земля надел.. своё весеннее платье. 4. Из-под снега выглянул.. подснежник. 5. Перелётн.. птицы прилетел.. из тёплых стран. 6. Мальчики повесил.. на деревья скворечники. Девочка подарил.. маме цветы.

Составьте предложения из данных слов.

1.Наступить, весна. 2. Дни, теплее, стать. 3. Весенний, солнце, зиму, прогнать. 4. Снег, на полях, растаять. 5. Из дальних, прилететь, перелётный, стран, птицы. 6. Снять, зимнюю, люди, одежду.

Поставьте предложения в таком порядке, чтобы получился рассказ. дополните окончания слов, где это необходимо.
Прилетел.. птицы. Люди стал.. чаще улыбаться. Природа проснулась и ожил.. . С земли еще не сошёл.. снег. Сосульки на домах начал.. плакать. За- журчал.. весел.. ручейки. На ясном небе засиял.. ослепительн.. солнце. На газонах из-под снега уже проглянул.. земля. Растял.. тучи, и небо стал.. голу- бым. Пришл.. весна, долгожданная и всеми любимая! Весна пришл.. в город.

December 8

Жёлуди

Жёлуди
Первоклассник Ваня был человек серьёзный. Закончил он уроки, телевизор включил. А в телевизоре – учёный. Говорит, что нашу Землю спасать надо, пока не поздно. Многие леса на Земле вырублены. Небо люди дымом закоптили, реки загрязнили.
Одни учёные говорят, что от всего этого загрязнения Земля может оледенеть, другие, наоборот, потепления ждут. А если на Земле станет теплее всего на один градус, начнут таять ледники, и тогда равнины под воду уйдут.
– Что же это мы на равнине живём? – испугался Ваня. – В горы нужно ехать.
Подумал так и покраснел. Своих одноклассников вспомнил и Нину Михайловну – учительницу. Он с папой и мамой в горы, а они? Что же с ними будет?
Ваня задумался, но тут отец с работы пришёл. Переоделся и Ване говорит:
– Пойдём, сынок, погуляем перед сном.
На улице было уже темно. Звёзды на небе зажглись.
Тут Ваня и спросил про самое главное:
– Папа, скажи, Земля, если её теперь не пожалеть, не поберечь… – во рту
у Вани пересохло даже, – может Земля заледенеть или…
Ваня не договорил: не хотелось и подумать даже, что Земля может
погибнуть.
– Нет! – отец разволновался. – Ведь все мы любим Землю и не дадим ей
погибнуть.
Ночью Ваня плакал во сне. От слёз и проснулся. Земля во сне замёрзла
и стала покрываться корочкой льда, как лужа.
Ваня не знал во сне, как спасти Землю, а
проснулся – вспомнил: нужно деревья сажать. На следующее утро пришёл Ваня в класс и
положил свой ранец на учительский стол.
– Зачем столько жёлудей? – удивилась
Нина Михайловна.

– Если каждый человек посадит одно дерево, – сказал Ваня, – это же огромный лес получится! И Землю нашу спасём.
– Где же мы посадим столько деревьев? – улыбнулась Нина Михайловна.
Послушайте и прочитайте вслух.
– Подумать надо, – сказал Ваня.

1. Скажите, как вы понимаете следующие выражения.
Серьёзный человек; Землю надо беречь; равнины под воду уйдут; во рту пересохло; покрываться корочкой льда.


2. Подберите антонимы к данным словам и словосочетаниям. С некото- рыми из них составьте и запишите предложения.
Начать, выключить, вырубать деревья, похолодание, родиться, выйти из-под воды.


3. Составьте и запишите предложения из данных слов.

  1. Первоклассник, был, серьёзный, Ваня, человек. 2. Учёные, что, говорят, от всего, загрязнения, Земля, этого, может оледенеть. 3. Ваня, в класс, и положил, на следующее утро, пришёл, на учительский, ранец, свой, стол. 4. Лес, одно, если, получится, огромный, человек, дерево, каждый, посадит.
    4. Найдите в тексте ответы на вопросы и запишите их.1. Кто такой Ваня? 2. О чём узнал Ваня из телевизионной передачи? 3. О чём он задумался? 4. Какой разговор состоялся между Ваней и его отцом? 5. Какой сон увидел Ваня? 5. Что принёс Ваня с собой в школу на сле- дующий день?

5. Спишите, подчеркните существительные во множественном числе.
1.Новые большие дома появились в нашем городе. 2. Пришла зима, и наступили холода. 3. Настоящие друзья всегда помогают друг другу. 4. Мальчик посадил дерево. 5. Осенью деревья сбрасывают листья. 6. Женщины плакали от радости, когда поили детей. 7. Города Армении хорошеют год от года.

6. Перепишите предложения. данные в скобках слова употребите во множественном числе. Подчеркните их окончания.

  1. Многие (лес) на Земле вырублены. 2. Наступила весна, и на деревьях появились первые (лист). 3. Сильные (дождь) продолжались несколько дней. 4. В лесу раздавались (голос) детей. 5. Многие (город) Армении получают воду из горных родников. 6. (Друг) познаются в беде. 7. От яркого солнца девочка закрыла (глаз) руками.
December 8

Передышка

Передышка

От деревни до ближнего леса дорога шла через широкое поле. Идёшь по
нему в летний день – солнце печёт, жара.
Но как раз на половине пути, у самой дороги, росла берёза…
Кто бы из леса в деревню или обратно ни шёл, обязательно сядет и
отдохнёт в прохладной тени под старым деревом. Кругом всё поле даже блестит от солнца, а под густой берёзой всегда прохладно. Над головой зелёные листья шумят, будто зовут присесть и передохнуть немножко.
Вот и прозвали эту берёзу „Передышкой”.
Ранней весной, только пригреет солнце, а Передышка уже зазеленела, стоит среди поля нарядная, усыпанная молодыми листочками.
А осенью Передышка становится вся жёлтая. Подует ветер, и полетят с дерева золотые листья.
Целые стаи перелётных птиц садились передохнуть на берёзу.
Но вот однажды осенью собрали ребята в лесу сухие ветки и возвращались домой. Дошли они до берёзки и присели отдохнуть.
Посидели немного, а потом кто-то из них предложил:
– Давайте костёр разожжём, погреемся и картошку испечём.
Сказано – сделано. Наломали сухих веток, стали их зажигать, а они не горят. Ветром огонь задувает.
– Постойте! – кричит один из мальчиков. – Тащите-ка ветки к берёзе. Она наш костёр от ветра закроет.
С тех пор стали ребята между корнями берёзы костёр разводить, картошку печь. Огонь разжигать было очень удобно: надерут коры с той же берёзы, она хорошо горит, в один миг костёр разгорается.
Всю кору внизу с дерева ободрали. А между корнями получилась
большая чёрная дыра – настоящая печь.

Наступила зима.
Всё кругом – и поля, и леса – засыпал снег. Посреди белого поля виднелась одна только берёза.
Но вот зима прошла. Потекли ручьи, всё кругом зацвело, зазеленело.
И только одна Передышка в эту весну не покрылась густой зелёной листвой. Она стояла голая, потемневшая. Ветер обломал у неё сухие ветви.
– Засохла наша берёзка, не будет теперь Передышки, – говорили в деревне.
А потом однажды приехали люди с топором и пилою, свалили сухое дерево и увезли на дрова.
Шёл как-то раз лесник из деревни, и ребята с ним тоже пошли в лес за ягодами. Дошли до середины поля, а укрыться от солнца негде, один пень у дороги торчит.
Поглядел на него лесник, рукой махнул.

– У кого же это, – говорит, – хватило совести Передышку сгубить? Выжгли дыру у самого корня, да ещё всю кору со ствола ободрали.
Стыдно стало ребятам. И рассказали они обо всём леснику. Тот покачал головой.
– Ну, – говорит, – что было, то было, а теперь надо вам вашу ошибку исправлять.
Ребята обрадовались. Только как же её исправить?
– А вот как, – сказал старик. – Осенью выкопаем мы в лесу молодые берёзки и всю дорогу ими обсадим.
Так и решили. Было это лет десять назад.
А теперь от деревни до леса вся дорога деревьями и кустами обсажена. А посередине пути торчит старый широкий пень. В этом месте по-прежнему все садятся передохнуть. И место это по-прежнему „Передышкой” называется.

По Г. Скребицкому.

1. Выпишите из текста слова однокоренные с данными.
Зимний-зима, берёзка-березу, лист-листья, сказать-сказал, старость-старик, стыд-стыдно

2.Определите число выделенных существительных и допишите окончания.

  1. От деревни дороги шли через широкие поля. 2. Мальчики сели передохнуть под берёзой. 3. У дерева высохли ветки. 4. На поляне росли одуванчики. 5. ребята собирали в лесу сухие ветки. 6. По обеим сторонам дороги шумели молодые берёзки.

3.Перепишите предложения, подчеркните окончания прилагательных.
Образец: Тут и там – пустые банки и битое стекло.

  1. Синее море и голубое небо видны из окна. 2. У дороги росли молодые берёзы. 3. Сухие ветки хорошо горят. 4. Осенью разноцветные листья падают с деревьев. 5. Высокие горы окружают озеро. 6. Осенью перелётные птицы улетают на юг. 7. Горячие лучи солнца выжгли траву.

4. Составьте и запишите предложения, раскрывая скобки.

  1. Наступила долгожданная весна. 2. Весеннее солнце ласково греет землю. 3. В лесу просыпаются лесные жители. 4. Возвращаться с юга перелётные птицы. 5. Они строят уютное гнездо. 6. Для птенцов нужны надёжные дома.

5. Допишите окончания существительных.

  1. Перед нашим домом растут берёзки. 2. В саду росли цветы: ромашки, маргаритки, одуванчики 3. Стали мальчики костёр разводить. 4. Скоро из тёплых краёв прилетят грачи 5. На небе появились тучи 6. Моя бабушка любит рассказывать сказки
November 7

Живая шляпа 

Шляпа лежала на комоде, котенок Васька сидел на полу возле комода, а Вовка и Вадик сидели за столом и раскрашивали картинки. Вдруг позади них что-то плюхнулось — упало на пол. Они обернулись и увидели на полу возле комода шляпу.

Вовка подошел к комоду, нагнулся, хотел поднять шляпу — и вдруг как закричит:

— Ай-ай-ай! — и бегом в сторону.

— Чего ты? — спрашивает Вадик.

— Она жи-жи-живая!

— Кто живая?

— Шля-шля-шля-па.

— Что ты! Разве шляпы бывают живые?

— По-посмотри сам!

Вадик подошел поближе и стал смотреть на шляпу. Вдруг шляпа поползла прямо к нему. Он как закричит:

— Ай! — и прыг на диван. Вовка за ним.

Реклама

about:blank

ПОЖАЛОВАТЬСЯ НА ЭТО ОБЪЯВЛЕНИЕ

Шляпа вылезла на середину комнаты и остановилась. Ребята смотрят на нее и трясутся от страха. Тут шляпа повернулась и поползла к дивану.

— Ай! Ой! — закричали ребята.

Соскочили с дивана — и бегом из комнаты. Прибежали на кухню и дверь за собой закрыли.

— Я у-у-хо-хо-жу! — говорит Вовка.

— Куда?

— Пойду к себе домой.

— Почему?

— Шляпы бо-боюсь! Я первый раз вижу, чтоб шляпа по комнате ходила.

— А может быть, ее кто-нибудь за веревочку дергает?

— Ну, пойди, посмотри.

— Пойдем вместе. Я возьму клюшку. Если она к нам полезет, я ее клюшкой тресну.

— Постой, я тоже клюшку возьму.

— Да у нас другой клюшки нет.

— Ну, я возьму лыжную палку.

Они взяли клюшку и лыжную палку, приоткрыли дверь и заглянули в комнату.

— Где же она? — спрашивает Вадик.

— Вон там, возле стола.

— Сейчас я ее как тресну клюшкой! — говорит Вадик. — Пусть только подлезет ближе, бродяга такая!

Но шляпа лежала возле стола и не двигалась.

— Ага, испугалась! — обрадовались ребята. — Боится лезть к нам.

— Сейчас я ее спугну, — сказал Вадик.

Он стал стучать по полу клюшкой и кричать:

— Эй ты, шляпа!

Но шляпа не двигалась.

— Давай наберем картошки и будем в нее картошкой стрелять, — предложил Вовка.

Они вернулись на кухню, набрали из корзины картошки и стали швырять ее в шляпу» Швыряли, швыряли, наконец, Вадик попал. Шляпа как подскочит кверху!

— Мяу! — закричало что-то. Глядь, из-под шляпы высунулся серый хвост, потом лапа, а потом и сам котенок выскочил.

— Васька! — обрадовались ребята.

— Наверно, он сидел на полу, а шляпа на него с комода упала, — догадался Вовка.

Вадик схватил Ваську и давай его обнимать!

— Васька, миленький, как же ты под шляпу попал?

Но Васька ничего не ответил, Он только фыркал и жмурился от света.

Ответьте на вопросы и запишите ответы

  1. Где лежала шляпа? Под комодам.
  2.  Как зовут котёнка, который сидит на полу возле комода? Васька
  3. Что делали Вовка и Вадик? Они рисовали.
  4. Чего испугался Вовка, когда хотел поднять упавшую шляпу?
  5. Почему Вовка решил срочно уходить домой?
  6. Что кидали мальчишки в шляпу?
  7. Что случилось, когда один из ребят попал по шляпе?
  8. Подбери к прилагательным сначала синонимы, а потом антонимы.

Соседнее селение — ближнее, далёкое, веселый мальчик — …, …, холодный воздух — …, …, пасмурный день — …, …, огромный дом — …, …, робкий ответ — …, … .

Из данных слов составьте предложения.
в, утро, распустилась, хорошее, майское, Роза соловей, свою, Прилетел, запел, и, песню слушала, пение, и, его, была, Роза, счастлива

Прочитайте пословицы. Постарайтесь объяснить, как вы понимаете их смысл. Устно переведите их на армянский язык.
1) Плохо тому, кто добра не делает никому.
2) Умный любит учиться, а дурак учить.
3) По ученику и об учителе судят.
4) Учи других и сам научишься.
5) Кто хочет много знать, тому надо мало спать.


Соедините части пословиц. Спишите.
1) Дерево ценят по плодам,

2) Жизнь дана
3) Хорошее дело
4) Без терпенья –
5) Путь к уменью –
а) на добрые дела.
б) ученье.
в) нет уменья.
г) два века живёт.
д) а человека – по делам.

October 31

30.10-3.11


Прочитайте рассказ и скажите, для чего надо знать свой адрес.

Что такое адрес?
Один маленький мальчик гулял со своей мамой и потерялся. Подошёл к нему прохожий и сказал:
– Скажи адрес, я тебя домой отведу.
Мальчик обрадовался и говорит:
– Адрес.
Прохожий удивился – ничего понять не может. А мальчик обижается:
– Почему вы меня домой не ведёте? Я ведь уже сказал вам это слово:
„Адрес”. Ведите меня домой, а то я по маме соскучился.
– Адрес, – говорит прохожий, – это не просто слово, адрес – это город,
улица, дом и квартира. Вот слушай: город Москва, улица Пушкина, дом сорок пять, квартира двенадцать. А теперь ты говори.
– Город Москва, улица Пушкина, дом сорок пять, квартира двенадцать. – Это же мой адрес!– удивился прохожий.
– Ну и что? – говорит мальчик. – Разве вам жалко, если я один раз ваш
адрес скажу.
– Мне не жалко, но если я тебя по этому адресу поведу, как ты думаешь,
где мы окажемся?
– У вас дома, – догадался мальчик.
– Правильно! – обрадовался прохожий. – Но ты, наверное, хочешь не ко
мне, а к себе домой. Ты должен сказать не мой, а свой адрес. Но ты его, по- видимому, не знаешь?
И тут прибежала мама мальчика и закричала:
– Я знаю адрес этого мальчика, потому что это мой сын. Его адрес: город Москва, улица Зелёная, дом два, квартира семь.

И мама с сыном попрощались с прохожим и пошли к себе по своему
адресу, а прохожий пошёл к себе домой по своему адресу.
оказаться – հայտնվել

по-видимому – вероятно, наверное


Найдите в тексте ответы на вопросы и письменно ответьте.

  1. Что случилось с маленьким мальчиком?
  2. маленьким мальчик потерялся
  3. Почему прохожий не мог отвести мальчика домой?
  4. Знал ли мальчик свой адрес?
  5. Кто помог мальчику?
  6. Что сказала мама?

    Прочитайте предложения. Задайте вопросы к выделенным словам.
    1. Летит перелётная птица. 2. Маленький мальчик потерялся. 3. Тут прибежала мама мальчика. 4. Книга лежит на столе.

    В русском языке все имена существительные (գոյական անուն), обозначающие людей и животных, отвечают на вопрос кто?
    кто это? – мальчик, мама, птица, собака.
    остальные существительные отвечают на вопрос что? что это? – книга, письмо, цветок, музыка, осень.

    Запишите слова в два столбика по образцу.
    Образец: Что это? Кто это? книга мальчик
    Солнце, курица, город, девочка, бабушка, волк, карандаш, упражнение, дом, улица, квартира, слово, берёза.

    Перепишите, вставляя предлоги с, со, к. 1. Мальчик гулял … своей мамой. 2. Подошёл … нему прохожий. 3. Мама … сыном попрощались … прохожим и пошли … себе домой. 4. Машина подъехала … дому.
September 15

Повторение

Допишите слово.

Узк ая улица, маленьк ие дети, родн ые места, стар ое кресло, французск ой артист, красив ая жена, испанск ое вино, иностранн ие турист, русск ая литература, Летн сад, нов ий слово, российск ий президент, зелён ий яблоки

Составьте предложения.

1. читать, я, журнал, интересный

Я читаю интересный журнал.

2. друг, фильм, смотреть, мой, новый

Мой новый друг смотрит фильм.

 3. бабушка, длинное, его, писать, письмо

Его бабушка пишет длинное письмо.

4. слушать, брат, американский, её, джаз

Её брат слушает американский джаз.

 Найдите соответствия, запишите полученные словосочетания.

 Города 

Задание 

Преподаватель 

Река

Пальто

День

Цветы

Фильм

Длинное пальто Большие города Широкая река Домашнее  Задание 

Молодой преподаватель Красивые цветы Интересный фильм

Важный день

Напишите словосочетания.

1. трудный — язык
Большая проблема
Трудное задание
Трудные слова

2. интересный — фильм

интересная книга
интересное письмо
интересные тексты

3. красивый — город

красивая река
красивое море
красивые улицы

4. большой — словарь,

большая комната
большое пальто
большие друзья

 5. старый — проспект,

старая чашка
старое здание
старые люди

May 11

Моё хобби

Я люблю гулять во дворе, играть в футбол, собирать шелковицу, разговаривать с друзьями, подниматься в дом, помогать маме и ходить в спортзал.