Վիրտուալ լաբորատորիա

Խտությունների տարբերություն-լողալու պայմանը

Նավերի լողալու պայմանը

Փորձ

Առաջադրանքներ

Պատրաստել սահիկաշար “Նավերի լողալը, օդագնացություն. Մարմինների լողալը” թեմայով:

1- 2,5դմ³ ծավալով մարմինը օդում կշռում է 24Ն:Կսուզվի՞ այդ մարմինը ջրում, կերոսինում: Պատասխանը հիմնավորել:

$$P=24\text{ Ն}$$$$m=\frac{P}{g}=\frac{24}{10}=2.4\text{ կգ}$$$$\rho =\frac{m}{V}=\frac{2.4}{0.0025}=960{\text{ կգ/մ}}^3$$

ջուր — $1000>960$

կերոսին —$800<960$

2- Մարմնի կշիռը 6Ն է, իսկ ծավալը՝ 400սմ³ : Կսուզվի՞ արդյոք մարմինը ջրի մեջ: $$\rho =\frac{0.6}{0.0004}=1500\text{կգ}\mathrm{/}{\text{մ}}^3$$

$1500>1000$

Ջրում կսուզվի

3- 6,5 դմ³ ծավալով մարմինն ունի 5կգ զանգված: Կսուզվի՞ արդյոք այդ մարմինը ա/ջրում, բ/կերոսինում, գ/բենզինում: 

ρ=5/0,0065 ​= 769կգ/մ3

Ջուր (1000) → 769 < 1000 → լողում է կերոսին

(800) → 769 < 800 → լողում է

բենզին (700) → 769 > 700 → սուզվում է

4- Կարո՞ղ է արդյոք 350կգ զանգվածով մարմինը լողալ ջրի երեսին, եթե նրա ծավալը 0,4մ³ է: 
4

$$\rho =\frac{350}{0.4}=875\text{կգ}\mathrm{/}{\text{մ}}^3$$

Համեմատում ենք ջրի հետ
$875<1000$

 Այո, մարմինը կարող է լողալ ջրի երեսին, որովհետև նրա խտությունը փոքր է ջրի խտությունից։

Контрольная написана учениками.
Окно разбито мальчиком.
Картинка нарисована художником.
Пирог испечён бабушкой.
Планета открыта учёными.
Класс украшен учениками.
Мост построен рабочими.
Деревья посажены волонтёрами.
Вирус создан учёными.

Учителя организовали праздник.
Ученики украсили сцену
Организатор подготовил концерт.
Хор исполнил песни.
Папа помыл машину.
Мама купила хлеб.

Атомная бомба создана американскими учёными.

Полезные свойства огня открыты человеком.

Электрическая лампочка изобретена Петровым.

Атомное ядро открыто Резерфордом.

Дом построен рабочими.
Рисунок нарисован художником.

Փակագծերում գրված բառը գրի´ր պահանջվող ձևով:
(Իրադարձություններ)ը աոավել հարուստ, ճամփորդություններից մեկը կապված է հանիրավի մոռացված Լա Կոնդամինի (անուն)ի հետ: Այդ ֆրանսիացին (արկածներ)ով լի իր կյանքն սկսեց որպես զինվոր, սակայն շուտով (ծաոայություն)ը թողեց՝ ռազմական (կարգապահություն)ի հանդեպ մեղանչելու պատճառով: Երեսուն տարեկանում Ֆրանսիայի ակադեմիայի քիմիկոսի պաշտոն էր վարում: Քիչ անց նրան Պերուում ենք հանդիպում, որտեղ աստղագիտական չափումներով Երկրի սեղմվածությունը որոշելու նպատակ ուներ: Այդ աշխատանքներնավարտելուց հետո պիտի իր գործին դառնար, սակայն, փոխանակ ընկերների հետ նավ նստելու, Լա Կոնդամինը որոշեց արևմուտքից արևելք կտրել-անցնել Հարավային Ամերիկա մայրցամաքը, որն այդ ժամանակ դեռ բոլորովին ուսումնասիրված չէր եվրոպացիների կողմից:

Կուսական անտառի լիանաների հյուսվածքով խճողված թավուտները կացիններով կտրատելով, Լա Կոնդամինն իր փոքրիկ ջոկատով հասավ Չիմչինե գետի հովիտը: Այնտեղ ճամփորդները լաստանավ հյուսեցին և ջրապտույտներով ու ջրվեժներով հարուստ Ամազոնկա գետով շարունակեցին իրենց ուղին: Շուտով ալիքները լաստանավի վրայից քշեցին-տարան արշավախմբի ամբողջ հանդերձանքը: Մի քանի տեղ գետի հունը նեղանում էր, և ջրի ամբողջ զանգվածն ահեղ որոտով ներքև էր սուրում վայրի կիրճերով: Հետո նրանց առջև բացվեց մի նոր, երբևիցե չտեսնված աշխարհ: Լողում էին ծովի պես անծայրածիր ջրային տարածությունով (կամ՝ տարածություններում), միայն թե ջուրն անուշահամ էր ու բաժանվում էր ճյուղերի, գետախորշերի, գետաբազուկների: Մի տեղ էլ լաստանավը քայքայվեց, հարկ եղավ փոխել:

Երբ մի օր Լա Կոնդամինն ու իր ուղեկիցները հայտնվեցին, նրանց ծանոթները թերահավատությամբ աչքերն էին տրորում, չէ՞ որ նրանց մեկնելու օրվանից չորս ամիս էր անցել: Արևադարձային անտառներով չորս հազար կիլոմետր անցնելը հեշտ չէ, նրանց արդեն զոհված էին համարում:

Սուսան Մարկոսյան «Գործնական քերականություն»

Ո՞ր շարքի բոլոր բառերն են պարզ:
4) արագիլ, հրավեր, արձան, գոմեշ
2) գեղարդ, բարակ, ամրակ, բողոք
3) զարմիկ, դադար, գալար, հովար
4) հանդարտ, կաղամբ, հարուստ, կորուստ

Ո՞ր շարքի բոլոր բառերն են պարզ:
1) ճանապարհ, ուղեղ, ուժեղ, լծակ
2) մանուշակ, հստակ, ճոպան, բանակ
3) աստիճան, դրոշակ, շաքար, ոստիկան
4) հավատ, կիսատ, չամիչ, մատնիչ

Ո՞ր շարքի բոլոր բառերն են բարդ:
1) նամակագիր, շաքարախտ, ծաղկեպսակ, կարմրամորթ
2) տեսախցիկ, հաղթաքարտ, դդմապուր, շաքարեղեգ
3) հաճոյախոս, բառաձև, վարկառու, գորգագործ
4) փշատերև, հայորդի, սրբավայր, սառցապատ

Ո՞ր շարքի բոլոր բառերն են բարդ:
1) հանրահավաք, վեհաշուք, ոսկեգույն, լռակյաց
2) հանքանյութ, համացանց, ոսկրախտ, ունկնդիր
3) նրբանկատ, արևկող, ինքնուսույց, ճրագալույց
4) վերադարձ, որմնադիր, կողմնացույց, կոշկակար

2․ Տրված բառերը բաժանի՛ր արմատների և ածանցների:

Ա. Թվական, պատմություն, աղյուսակ, գրիչ, ազդեցություն, խորություն:
Բ. Արևելք, արևմուտք, կենսագիր, օտարամուտ, ծովագնաց, ինքնատիպ:
Գ. Արևելյան, կենսագրություն, արևադարձային, անուշահոտություն, բազմատեսակություն:

3․ Գրե´ք շարադրություն.

• Հրաշքներ լինում են
• Գարնանամուտ
• Կյանքը հրաշալի է
• Ես հավատում եմ…
• Սիրում եմ, երբ․․․
• Երեկո…
• Անկեղծանամ ու ասեմ․․․
• Այլ
  Անկեղծանալը երբեմն ամենադժվար քայլն է, որ մարդ կարող է անել։ Մենք սովոր ենք կրել դիմակներ՝ լինել այնպիսին, ինչպիսին մեզ ուզում են տեսնել հասարակությունը, ընկերները կամ հարազատները։ Բայց գալիս է մի պահ, երբ ներքին ձայնդ սկսում է բարձր խոսել, և դու ուզում ես պարզապես ասել․ «Անկեղծանամ ու ասեմ․․․»։Անկեղծանալ նշանակում է առաջին հերթին լինել ազնիվ ինքդ քեզ հետ։ Դա նշանակում է ընդունել սեփական վախերը, թերություններն ու սխալները։ Երբ մենք անկեղծանում ենք, մենք դառնում ենք խոցելի, բայց հենց այդ խոցելիության մեջ է թաքնված մեր իրական ուժը։ Միայն անկեղծ խոսքի միջոցով են ստեղծվում այն կամուրջները, որոնք կապում են մարդկանց հոգիները։Անկեղծությունը նման է թարմ օդի հոսքի փակ սենյակում։ Այն մաքրում է թյուրիմացությունները, հանում է ավելորդ ծանրությունը սրտից և թույլ տալիս շնչել լիաթոք։ Եվ նույնիսկ եթե ճշմարտությունը երբեմն դառն է լինում, այն միշտ ավելի նախըտրելի է, քան ամենագեղեցիկ ու գունազարդված սուտը։Այսպիսով, երբ հաջորդ անգամ կլինեք մի իրավիճակում, երբ սիրտը կհուշի խոսել, մի՛ վարանեք։ Ասեք այն, ինչ զգում եք, քանի որ անկեղծությունն այն միակ ճանապարհն է, որը տանում է դեպի ներքին խաղաղություն և իրական երջանկություն։